在中华文化深厚的历史中，教育和学习一直被视为培养德才、启迪心智、成就事业的基石。《读书分年日程》全称《程氏家塾读书分年日程》，是元代学者程端礼为应对那些对孩子的教育方法存在困惑的家长所编著的著作。此书不仅为古代家塾教育提供了宝贵的经验，同时也为当代教育者提供了珍贵的启示。
程端礼，此书的作者，看到当时的教育界存在的问题——读书时不懂方法、不讲程序、不得要领，决定着手编撰此书。他以“为人、修身、读书治学、待人接物”的原则为基础，设计了一套从8岁到成年的学习路径。每一个阶段都有明确的书目、教学方法和学习要求，使得学习不再是漫无目的的读书，而是有目标、有方向的修炼。
程氏的《读书工程》可以说是古代的教学计划。从8岁入学前开始，他详细描述了每个学习阶段应该阅读的书目，以及具体的教学方法和要求。这种详细的计划反映出古代教育者对学习过程的重视，强调循序渐进，不可跳跃。例如，8岁未入学前读《性理字训》，再进而读《小学》、《大学》、《论语》等，直至15岁以后读《四书集注》并抄读各经注解。这种逐步的学习方法可以帮助学生在不同的年龄段掌握适合他们的知识。
此外，程氏还特别提到批点经书的方法。在古代，读经是学习的主要内容，对经书的理解和批点是评价学生学习成果的重要标准。而如何正确地理解和批点经书，则是古代教育者非常重视的问题。程氏对此进行了详细的说明，这对于帮助学生深入理解经典文献，培养他们的批判性思维有着重要的意义。
当我们看到《读书分年日程》中所列举的各种书目，不难发现古代教育非常注重经典文献的学习。这与现代教育中强调的广泛阅读有所不同。但是，经典文献的学习不仅可以帮助学生了解传统文化，还可以培养他们的思维能力和道德观念。
最后，程氏在《读书分年日程》中还提到了朱熹的读书六法：居敬持志、循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、著系用力。这六法可以说是古代读书的黄金法则，不仅对于古代学生，对于当代学生同样有着重要的指导意义。
当今社会，尽管教育手段和方法已经日新月异，但《程氏家塾读书分年日程》依然有其不可替代的价值。现代教育在追求技术和效率的同时，很容易忽视对人的整体培养。而程氏的著作，恰恰提醒了我们：真正的教育，应该是培养人的全面能力，而非片面追求学科知识。
总的来说，程端礼的《读书分年日程》是古代教育的一部经典之作。它以其独特的教学哲学、明确的教学目标和方法，为后世留下了宝贵的教育遗产。对于每一位热爱教育、关心学生成长的人来说，它都值得一读再读，深入体会其背后的教育智慧。
